No próximo ano, serão promovidos mais 09 (nove) seminários em diversos estados brasileiros, que abordarão a História e a Cultura afro-brasileira, por meio da centralidade da cultura: a dança, a música, a religião, a arte, os ritos, as tradições.

Acompanhe a programação para saber as datas e participar.

A Fundação Cultural Palmares realizará, nos dia 01 e 02 de dezembro, o primeiro seminário do projeto “Cantando e Contando a História do Samba” nas cidades de Belo Horizonte. No próximo ano, serão promovidos mais 09 (nove) seminários em diversos estados brasileiros, que abordarão a História e a Cultura afro-brasileira, por meio da centralidade da cultura: a dança, a música, a religião, a arte, os ritos, as tradições.

Em janeiro de 2003, entrou em vigor a Lei 10.639, que torna obrigatório, no currículo da Educação Básica, o ensino de História da África e Cultura Afro-brasileira, delineada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira (2005). A implementação da Lei 10.639/03 no currículo oficial da Rede de Ensino reitera a necessidade de projetos que discutam a questão étnico-racial, que fomentem diálogos que tenham nexos com a realidade social e cultural do negro, valorizando as diferenças e a diversidade da nação brasileira desde a educação infantil.

Assim, no intuito de construir uma prática pedagógica que destaque o negro como sujeito ativo na construção de nossa sociedade, visando promover ações afirmativas e educativas de combate ao racismo e às discriminações, a Fundação pretende realizar este ciclo de seminários.

O seminário será composto por palestras, debates, mini-cursos com abordagem das temáticas relativas às leis, relato de experiências exitosas apresentadas pelo público e apresentações culturais.

A FCP pretende que a realização dos seminários atue como instrumento teórico e metodológico dirigidos a professores, educadores, pesquisadores, estudantes universitários, gestores públicos, acadêmicos, movimentos sociais e entidades afins, com a finalidade de aplicar a experiência educativa e pedagógica do projeto Cantando e Contando a História do Samba, de autoria da Associação Musical Artística e Cultural – AMAC, na rede de ensino da Educação Básica, ampliando a equipe de multiplicadores e facilitadores.

Os Seminários contribuirão para a implementação da Lei 10.639/2003 e da Lei 11.769/2008 – que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica – buscando a inclusão da questão racial na escola, compreendendo, na prática pedagógica, que todas as identidades se constroem e se manifestam ao longo do processo social e de formação humana. Estes terão a duração de dois dias e serão realizados em 10 (dez) estados brasileiros. Cada seminário terá a participação direta de 160 professores, educadores, pesquisadores, estudantes universitários, gestores públicos, acadêmicos, movimentos sociais e entidades afins.

Essa atividade busca valorizar a importante história social do samba, a partir da sua memória musical, e tem como objetivo promover o desenvolvimento de uma integração social, o bem estar e a construção de uma cultura de paz.

O Cantando e Contando a História do Samba foi desenvolvido para professores das diversas áreas do conhecimento, de escolas da rede pública e particular, para oferecer a estes profissionais estratégias de intervenção pedagógica que favoreçam a construção de atividades lúdicas com base na musicalidade rítmica do samba, e abrange o conhecimento sobre a história da África e a importância da cultura afro-brasileira para a afirmação da identidade étnica racial.

O projeto conta e valoriza a história do samba, gêneromusical de raízes africanas surgido no Brasil, considerado uma das principais manifestações culturais populares brasileiras, como produto da resistência da cultura negra.

Histórico – O projeto foi realizado em mais de 93 escolas do estado de Minas Gerais, envolvendo cerca de 2.880 professores e 79.600 alunos. Ganhador do Prêmio Educar para a Igualdade Racial – Experiências de Promoção da Igualdade racial/étnica no ambiente escolar, instituído pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdade -CEERT/SP, recebeu apoio da Fundação Ford, da Coordenadoria Assuntos da População Negra da Prefeitura de SP, SESC/SP, UNESCO e UNICEF.

Idealizado pela educadora Elzelina Doris, o projeto trabalha a formação educacional com base na pluralidade cultural e na diversidade humana. A Equipe pedagógica responsável pela metodologia é constituída por especialistas em pedagogia, filosofia, história, arte-educação, direitos humanos, com competência técnica para atuar em processos pedagógicos, educativos e sociais.

A realização do Cantando e Contando a História do Samba faz parte de uma série de atividades propostas pelo Departamento de Fomento e Promoção da Cultura Afro-brasileira da Fundação Cultural Palmares, com objetivo de ampliar o diálogo com a sociedade civil e demais órgãos dos Governos Estaduais e Federal, que reconheçam e promovam os direitos humanos, os valores éticos, o reconhecimento da diversidade de manifestações culturais de matriz africana, a inclusão e a cidadania cultural. Essas ações estão em conformidade com as diretrizes formuladas pelo Fórum Nacional dos Direitos da Cidadania do governo da presidente Dilma Rousseff.

Visite o site do Seminário: www.cantandoahistoriadosamba.com.br

“Maria Alcina e Dóris cantam sambas de compositores mineiros eternizados na voz de Carmem Miranda”

O Projeto “Cantando a História do Samba”, apresenta: “Aquarela Mineira de Carmem Miranda”, um encontro de duas cantoras mineiras Maria Alcina e Dóris, contando e cantando um capítulo da história musical brasileira. A proposta foi apresentada e aprovada pelo Fundo Municipal de Cultura (Lei Municipal de Incentivo em 2010, conforme protocolo nº 098FPC/2010). A proponente Silvana Vilela Ribeiro apresentou uma parceria de dois projetos distintos: “Cantando a História do Samba”, idealizado por Elzelina Dóris e “Aquarela Mineira de Carmem Miranda”, idealizado por Flávio Mendes Leite e inscrito na Lei Estadual de Incentivo à Cultura/MG/2008.

Maria Alcina, mineira de Cataguases/MG após conquistar dois prêmios consecutivos de melhor Intérprete no Festival Audiovisual de Cataguases, no final dos anos de 1960, foi para o Rio de Janeiro decidida a seguir a carreira artística. Com voz grave e estilo irreverente, chegou a ser comparada a Carmen Miranda pelo estilo de seu figurino. Dona de uma voz grave e de uma presença de palco contagiante, eletrônica ou sambista, carnavalesca ou reflexiva, a inquieta Maria Alcina desafia o tempo e reafirma que ousadia é chama que não se apaga.

“Aquarela Mineira” é composta pela realização de três (03) shows, no teatro Alterosa, de Belo Horizonte, nos dias 08 e 09 de outubro de 2011, às 21hs e 19hs respectivamente, enfocando a história do samba no período conhecido como “Era de Ouro”, do rádio brasileiro. Período no qual foram lançados inúmeros compositores, intérpretes e canções que, foram eternizadas como marcos da cultura nacional. Entre muitos nomes que se destacaram neste período estão o de Ari Barroso, Ataulpho Alves, Hercê Cordovil, Synval Silva, Joubert de Carvalho e Alcir Pires Vermelho, todos nascidos em cidades do interior de Minas Gerais, compuseram quase uma centena de marchinhas e sambas que alavancaram a carreira de Carmen Miranda no Brasil e no exterior. Aquarela do Brasil, O Tic Tac do Meu Coração, Quando eu penso na Bahia, Coração, Tahí, Alvorada, Tempo Perdido, entre outras tantas, são algumas das obras eternizadas na voz de Carmem Miranda – grande ícone da identidade brasileira.

A Oficina de Ledores e Contadores de Histórias, tem como objetivo refletir sobre a leitura e narrações no seu sentido amplo, sobre as questões que envolvem a promoção dos mesmos no contexto escolar. Exercitar o ato de ler/narrar textos e imagens em diferentes suportes, formatos e gêneros. Ressaltar a importância da experiência estética do leitor/contador quando aciona seu acervo pessoal / leitura de mundo, para dar sentido ao que lê e conta. Apresentar e discutir diferentes práticas de leituras e narrações e seus desdobramentos.

Conteúdo:

1. Rodas de leitura e narrações.
2. Leitura e debate de textos teóricos que focam a questão da história, da leitura e da formação de leitores, práticas e vivências pedagógicas.
3. Exercícios de leitura/ narrações e cantoria .
4. Literamúsica – as histórias e poesias musicadas.
5. Dinâmicas de entonação, voz e interpretação e aliados aos brinquedos cantados.
6. - Técnicas de improvisação e expressão corporal e vocal
7. Repertório de brinquedos cantados, cantigas de rodas, histórias musicadas, jogos e brincadeiras tradicionais.
8. Indicação bibliográfica.

Meta:

Todo o conteúdo poderá ser aproveitado em jogos e brincadeiras com crianças, jovens e adultos, além de recursos interessantes para os contadores de histórias, brincantes e educadores dentro e fora da sala de aula.

Obs: todo o material será fornecido (xerox).

Público alvo: professores, educadores, bibliotecários e interessados em geral.

Matricula: 28/06 a 04/07

A matrícula poderá ser feita pessoalmente ou através de depósito bancário.
CEF – Caixa Econômica Federal
Associação Musical Artística Cultural
Ag: 1667
Operação: 003
Conta: 1506-1

Valor da Oficina: R$ 90,00 ( a vista)
Local: Avenida Mém de Sá n° 1346 – Santa Efigênia

Telefone: 31 9132-0577

Email: amac@amacmg.org.br

Carga Horário: 9hs/aula

Dias: 05, 06 e 07 de Julho
Horário: de 18:30hs a 21:30Hs

Será emitido certificado.

Floração realizou Aula Espetáculo

Alunos do programa Floração participaram de Aula Espetáculo em ritmo de samba

“Eu sou o samba, a voz do morro sou eu mesmo sim senhor..”. O samba educa. Por meio dele, podemos aprender mais sobre nossas origens culturais e diversidade, a preservar a nossa história e reconhecer nessa expressão cultural a nossa identidade. Na última terça-feira, 31 de maio, 1.500 alunos da rede municipal de ensino de Belo Horizonte, do programa Floração, tiveram, às 16h30m, um encontro com a música de Zé Keti, Chico Buarque, Paulo César Pinheiro e de outros compositores no Teatro Topázio, no Minas Centro. É a Aula Espetáculo com a educadora e cantora Elzelina Dóris, que leva o projeto “Cantando a História do Samba ” a escolas mineiras com sambas tradicionais e contemporâneos. A Aula Espetáculo também contou com a participação especial do grupo Verdade Seja Dita. Instrumentos como violão de sete cordas, cavaquinho e percussão, e a batida do Hip Hop vão encantar alunos e professores do programa Floração, que adota o Telecurso na rede municipal de ensino.

No Floração, uma parceria da prefeitura municipal com a Fundação Roberto Marinho, é oferecida a 5 mil alunos do ensino regular, com defasagem idade-série e idades entre 15 e 19 anos, a oportunidade de concluir o Ensino Fundamental – Segundo Segmento.

A Aula Espetáculo foi apresentada pela jornalista Isabela Scalabrini e contou com a participação da secretária municipal de Educação, Macaé Evaristo, e da gerente geral de Educação e Implementação da Fundação Roberto Marinho, Vilma Guimarães. Estavam presentes, além dos estudantes que representarão as 94 escolas onde o programa acontece, professores e coordenadores que acompanham todas as ações. O Floração teve início em dezembro de 2009 e está nas nove regionais de ensino de Belo Horizonte: Barreiro, Centro Sul, Leste, Noroeste, Nordeste, Norte, Oeste, Pampulha e Venda Nova.

A Aula Espetáculo é uma atividade pedagógica que promove uma experiência fora do contexto da sala de aula e incentiva o interesse dos alunos pela pesquisa, pela arte e pela sua cultura. A atividade envolve todos os participantes do programa Floração e, com isso, contribui para o fortalecimento dos vínculos sociais, por meio do reconhecimento das identidades e da valorização da diversidade cultural local.

O Telecurso é uma proposta pedagógica pensada para corrigir a distorção idade-série dos estudantes da escolaridade básica. Pensada também para Educação de Jovens e Adultos, e, ainda, uma proposta de inclusão, de valorização e reconhecimento da cidadania dessa parcela da população.

O Telecurso®

O Telecurso® é uma iniciativa conjunta da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (FIESP) e da Fundação Roberto Marinho. Seus materiais, que consistem em teleaulas e livros, foram elaborados especialmente para o programa, por alguns dos mais experientes educadores, mestres e doutores das principais universidades brasileiras.

Como indicador de sua importância para a educação no país, o Telecurso® foi escolhido, em 2001, como currículo de referência nacional para a avaliação de jovens e adultos por meio do Exame Nacional para Certificação de competências de Jovens e Adultos (Encceja).

O Telecurso® tem organização modular e utiliza a Metodologia Telessala™, que trabalha a construção coletiva do conhecimento, correlaciona conceitos com o cotidiano e possibilita uma abordagem interdisciplinar. Na Metodologia Telessala™ cria-se um ambiente de aprendizagem, pesquisa, construção e criatividade, em que professores, apoiados por livros didáticos do Telecurso tornam-se dinamizadores do processo e os seus alunos corresponsáveis pelo seu próprio processo de aprendizagem.

A tecnologia educacional Telecurso® (Metodologia Telessala™ e material didático do Telecurso) é reconhecida nacional e internacionalmente como uma tecnologia que promove qualidade na educação, tendo sido implementada em mais de 30 mil salas de aula e beneficiado mais de seis milhões de pessoas em todo o Brasil. Atualmente está presente no Guia de Tecnologias Educacionais do MEC – 2010.

Adriana Martins | Imprensa/Fundação Roberto Marinho

Monique Melo | Approach

A Amac é uma Instituição não Governamental, sem fins lucrativos, que atua na promoção, divulgação e realização de eventos sócio-culturais que tenham como foco, a cultura afro-brasileira. Sendo assim a proposta de promover o Projeto “Trançando Cabelos e Caminhos”  tem como objetivo trabalhar a identidade, valorizar a nossa cultura e oferecer novas ferramentas de trabalhos para as alunas, possibilitando a geração de renda e incentivando a sustentabilidade das mesmas e, futuramente, do próprio projeto.

Oficina “Trançando Cabelos e Caminhos”

Módulo I: Trança tradicional

Módulo II: Alongamento  e penteado com tranças

Publico alvo: Pessoas da comunidade e/ou interessadas em aprender.

Matrícula: 20 a 30/04/2011

A matrícula poderá ser feita pessoalmente ou através de depósito bancário.

CEF – Caixa Econômica Federal
Associação Musical Artística Cultural
Ag: 1667
Operação: 003
Conta: 1506-1

Valor da oficina: R$ 170,00 (a vista)

Local: Av. Mém de Sá, 1346 – Santa Efigênia

Telefone: 31 9132-1078

Email: amac@amacmg.org.br

Carga Horária: 20 horas/aula

Metodologia

Esta oficina será realizada pela profissional Claudia Barbosa, com vivência e prática. Serão desenvolvidas tranças soltas, tranças agarradinhas e tranças jamaicanas.

Infra Estrutura

• Cadeira
• Espelho

Material

• Pente
• Látex
• Tesoura
• Prendedor
• Canecalon

Obs: O aluno que levar modelo todos os dias o valor será de R$150,00. Nos primeiros dias o modelo não sairá com os cabelos trançados.

Vagas limitadas

Será emitido Certificado.

ENCONTROS COM A HISTÓRIA DO SAMBA

“Cantando a História do Samba”, é um programa de estudo da Cultura Afro-brasileira e tem como objetivo possibilitar a criação de projetos educacionais a serem desenvolvidos pelos educadores junto aos alunos na aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08 (novo texto).

PROMOÇÃO:   AMAC – Associação Musical Artística e Cultural

FACILITADORA: Elzelina Dóris – Autora do projeto, pesquisadora e Cantora

LOCAL: Av. Mem de Sá, 1346 – Santa Efigênia – (AMAC)

DATA: 05 de abril de 2011 (Terça-feira)

TURNOS: Manhã: 9:00 ou Tarde: 14:00 ou Noite: 19:00

CARGA HORÁRIA: 2h30min.

CERTIFICADO: Emitidos pela AMAC.

INVESTIMENTO: 60,00 ( INCLUÍDO O CADERNO DE TEXTOS)

SITE:  www.amacmg.org.br

Entre em contato, defina sua disponibilidade e faça sua inscrição.
amac@amacmg.org.br -  31 9132-0577

Participe e convide seus amigos para comer uma feijoada e ouvir um samba com Dóris e banda.

A Amac é uma Instituição não Governamental, sem fins lucrativos, que atua na promoção, divulgação e realização de eventos sócio-culturais que tenham como foco, a cultura afro-brasileira. Sendo assim a proposta de promover o Projeto “Trançando Cabelos e Caminhos”  tem como objetivo trabalhar a identidade, valorizar a nossa cultura e oferecer novas ferramentas de trabalhos para as alunas, possibilitando a geração de renda e incentivando a sustentabilidade das mesmas e, futuramente, do próprio projeto.

Oficina “Trançando Cabelos e Caminhos”

Publico alvo: Pessoas da comunidade e/ou interessadas em aprender.

Matrícula: 1o a 24/01/2011

A matrícula poderá ser feita pessoalmente ou através de depósito bancário.

CEF – Caixa Econômica Federal
Associação Musical Artística Cultural
Ag: 1667
Operação: 003
Conta: 1506-1

Valor da oficina: R$ 150,00 (a vista)

Local: Av. Mém de Sá, 1346 – Santa Efigênia

Telefone: 31 9132-1078

Email: amac@amacmg.org.br

Carga Horária: 20 horas/aula

Metodologia

Esta oficina será realizada pela profissional Claudia Barbosa, com vivência e prática. Serão desenvolvidas tranças soltas, tranças agarradinhas e tranças jamaicanas.

Infra Estrutura

• Cadeira
• Espelho

Material

• Pente
• Látex
• Tesoura
• Prendedor
• Canecalon

Obs: O aluno levará um modelo onde os cabelos serão trançados e destrançados. Nos primeiros dias o modelo não sairá com os cabelos trançados.

Vagas limitadas

Será emitido Certificado.

O PCHS tem como objetivo contribuir com a formação cultural dos professores e educadores, valorizando nossa cultura musical, através de atividades prazerosas, lúdicas e educativas, voltadas para o desenvolvimento da sociabilidade, da integração e do bem estar nas escolas e também com o processo de Implementação da Lei nº 10.639 e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.

Para fazer doação clique no botão ao lado DOAR.

Saiba mais: www.projetohistoriadosamba.org